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miércoles, 14 de julio de 2010

Cuarto día de curso

Temprano nos organizamos para tener todo el material que nos había encagado Héctor. Ya lo tengo en mi memoria y me tomaré un tiempo para organizarla y subirla al blog.


Hoy con Arturo vimos lo que es un wiki. Empezamos con una especie de examen donde nos preguntó lo es un blog, partes, herramientas, si tiene aplicaciones educativas. Cada quíen contestó como se acordó o entendió y ya cada quien con sus apuntes, Arturo pasó al azar a algunas personas para que escribieran lo que habían escrito. Primero pasó Ivonne escribiendo lo suyo, luego Erika y le agregó algo más y después yo, y como se me hacía más completo lo de Erika, ahí me quedé y agregué algunos conceptos y comentarios, que parece aque alguno no le parece que alguien más se explaye. Ya me voy a mi lugar y sigue moliendo con que bien que me gusta explayarme y escribir, pero que así está bien, y bla bla bla. Ya molesta, en mi lugar, sólo le replico: "y sí, claro que me gusta escribir y lo que me encanta es que el que hace el comentario, es una persona que cuando habla lo hace con faltas de ortografía". Silencio. Me imagino que todo el problema es que creyó que tenía que apuntar y claro que no.


Continuando con el curso, Arturo nos explica que lo que acabamos se hacer es lo mismo que se hace con un wiki. ¿Qué es un wiki? es un sitio web en donde colaboran múltiples autores. En estos lugares cualquiera puede editar su contenido generalmente utilizando un navegador web.Wiki significa "rápido" en hawaiano. El primer wiki fue creado por Ward Cunnigham en 1995.


Partes de un wiki

Editor de contenidos: para ir haciendo las correciones de los coceptos anotados en el wiki.

Control de cambios: para saber si lo que se pone es más avanzado que lo que anteriormente estaba.

Motor de búsquedas: con esta herramienta accedemos a los datos del wiki.

Lenguaje de marcación: Java, Html

Organización contextual: la información está organizada por contextos y anidada.

Sistema anti-vandalismo: Aquí puedo dar la orden de que me manden un mensaje cada vez que alguien modifica esta página. Este se merece un comentario extra. Arturo comenta que cuando estaba aburrido entraba a los wikis de otras personas y se los desarreglaba, haciendo anotaciones erróneas, impropias y borrando el trabajo. Diiice que ya no lo hace. Le creeremos.


Luego jefazo Lewis complementa la información, preguntando que en vista de los escuchado, qué es un wiki y nos pregunta sus caracteristicas. Comenta: "Un wiki es un tipo de palimsesto, (0_0 = ?). En la antigua Grecia utilizaban los pergaminos para hacer sus anotaciones, pero como no tenían fábricas en serie para fabricarlos, los palimsestos (uuuoooouuuuh, palimsestos = pergaminos) que ya no se utilizaban o ya habían cumplido con su trabajo, para poderlos reusar, los lavaban y los volvían a usar. Aclarando que los pergaminos están hechos de piel de animal y el papiro de fibra vegetal, digo, no ha de faltar un despistado que piense que son los mismo.


En eso se parece el wiki a los palimsestos: se escriben, se borran y se vuelven a escribir. Por lo tanto lo último escrito en él es la última verdad.


Y nos explicó con unos ejemplos muy interesantes cómo trabaja el wiki.


Peeero el wiki no es para cualquiera, si no tienes la madurez y, sobre todo, la humildad, para reconocer cuando te equivocas y de aceptar que tu definición (o verdad) no es la definición última.


Lo que debemos enseñarle a los alumnos es que la verdad no es inmutable sino que cambia con el momento. Simplemente enseñarle a los maestros que los apuntes de hace 40 años ya no nos sirven con los alumnos de ahora, hay que hacer un esfuerzo por actualizarse.


Y es aquí que el wiki nos puede ayudar, porque se pueden desarrollar apuntes, argumentos y sustentar argumentos, y no lo haríamos solos, sino que mucha gente interesada puede aportar y hacer crecer ese acervo.


Hasta aquí, porque luego salimos a descanso. Ya regresando, Arturo nos organizó en equipo para hacer otra investigación, de diferentes temas. A nuestro equipo le tocó "Investigación de campo", que ya haré el rato.

martes, 13 de julio de 2010

MARTES 13

en MARTES 13, ni te cases ni te embarques… ¡Uy, qué mello! Bueno, a lo que te truje Chencha.

Llegando, llegando en la mañana y pasando las encuestas impresas a los compañeros que esperaban para entrar a TecEd, pues había que acabar la tarea que encargó Gladys y comentando los acontecimientos de ayer y de un compañero que apenas llegó y se tuvo que ir porque le pegó el dengue y la famosa gripe H1N1, al mismo tiempo. Pero… ese es material para otra ocasión.

Continuando con el curso, hoy vimos los blogs de los demás compañeros y me gustaron las ideas de algunos, como agregar contador de visitas, calendario y demás chunches, oígase gadgets. Una compañera explicó cómo agregar esas monerías desde otros blogs. Sencishito. Le agregué al mío contador de visitas, un relojito, el buscador de sitio y pienso otras monerías.

Héctor nos pasó una hoja con las direcciones de los blogs de varios compañeros para visitarlos y comentarlos. Ya comenté algunos y al rato visito los que me falten. Èl ya visitó el mío y me hizo un comentario muy bueno, sobre todo para mejorar.

Ahora Héctor nos sugiere que hagamos un blog en equipo sobre un tema.

El Profesor Lewis, nuestro jefazo de TecEd, nos comenta que el blog que creemos en equipo, debemos seguirlo, no dejarlo hasta ahí, porque pierde su esencia el blog, que es un registro diario (cuando menos regular) de acontecimientos. Mmmm, pues sí, tiene razón. Mucho trabajo, pero si el tema es algo que interesa, se va a seguir.

Comenta la utilidad del blog, sobre todo en el ramo educativo, España es líder en el uso de esta herramienta. La primera universidad que utilizó el blog en el mundo fue una española. Quién dijera. Y salimos a descanso…

Bueno, después del descanso Gladys le preguntó a nuestro equipo qué cómo nos había ido con las encuestas, si las mandamos por correo o si la publicamos en el blog. Fran leyó las peguntas que tenemos en la nuestra, comentando Gladys que la nuestra pide nombre, hago la aclaración que es por llevar control de a quién se le preguntó y quién faltaba, pero que estábamos conscientes de que debe ser anónima. Y así se fue interrogando a todos. Entró otra vez al sitio www.e-encuesta.com y nos dio una explicación más amplia del mismo. Aquí aproveché y ya me dí de alta. Ya nos explicó que nos mandó una encuesta al correo, para que viéramos como las manda este sitio y el sitio también maneja los datos estadísticamente (uuoooOUUh!)

Ahora el Profe Lewis nos hizo observaciones acerca de las encuestas que diseñamos y qué tan útiles son para obtener información específica y pues sí, no es tan fácil de hacer.

También nos anunció que los proyectos colaborativos para el próximo año deben incluir blogs, paquete de encuestas y estadísticas. Nos mostró ejemplos de dónde se podría (o pueden) utilizar estas herramientas, en las materias, en fin. Hay bastante por hacer para el próximo ciclo escolar, nomás espero que nos cumplan lo de los proyectos, que los presentemos hasta final (casi final de ciclo) y no febrero. Ya veremos dijo un ciego.

Por lo pronto, mientras comentaba lo del próximo ciclo, salí a... algo y regresé, encontrándome con la novedad de que todo había acabado y aprovechamos el equipo para ponernos de acuerdo en el tema, que fue el de HDT. Digo, ya tenemos los blogs sobre eso, porqué no hacerlo más detallado y completo. Definimos puntos, repartimos temas y cada quien va a traer material para mañana conjuntarlo y... ¡listo!

A todos nos toca buscar objetivos de las HDT, a David Herramientas Virtuales, a Marcos y Gilberto A quién va dirigido, Enrique se va a encargar de investigar Equipamiento Físico y su servilleta Sitios de interés sobre HDT, que ya por lo pronto tengo a la SEP y al CETE en la mira. Ya llegaremos con el material en Word, para sólo copypastear (neologismo naco, pero se entiende, ¿qué, no?).

Ahora, aquí en la casa, con Marychuy haciendo su tarea y yo buscando el material para el blog que nos encargó Héctor, pues pienso en lo que hay que hacer y poner. Me dejó pensando Enrique lo de los agregados para el blog, pero ya mañana será otro día y esas preocupaciones las dejo para otra ocasión.

lunes, 12 de julio de 2010

Segundo día de curso de HDT

Continuando en el curso de HDT, que tuvimos que suspender el jueves porque se dejó caer una tormenta de miedo, y en lo que se decía que se desbordaba el Río Bravo y, eso sí, las calles se convertían en albercas, aproveché para crear este blog, hacer investigación sobre HDT en México y escribir algunos comentarios. Este día estuvo bastante ajetreado, porque vimos dos temas, uno de ellos retomando lo que es el Blog y una encuesta. Ya más adelante pondré una aquí mismo.

Retomando con Héctor el tema de lo que es un Blog:

BLOG: bitácora diaria personal. Registro de información de forma cronológica.

PARTES DEL BLOG

Fecha

Título

Descripción del título

Entradas

Comentarios ordenados cronológicamente

Registro de visitas

Contador de visitas

Vínculos (Enlaces)

Datos del autor

Imágenes

Videos

Música o sonidos

Estos tres últimos son importantes, porque hacen que nuestro blog sea más llamativo y personal.

El blog que debemos desarrollar sobre HDT tiene el objetivo de ayudar a desarrollar a los alumnos.

Que los alumnos desarrollen su propio blog educativo, donde se exprese, sea analítico, crítico, aprenda y comparta los conocimientos adquiridos.

Un ejemplo de los que se puede obtener de los blogs, es que los alumnos vayan registrando todo el proceso de una investigación que se esté desarrollado y esa información se comparte con otros alumnos que estén en lo mismo. Al final la información obtenida es material para desarrollar un proyecto colaborativo.

Algunos compañeros laboratoristas nos mostraron los blog que crearon estos días, y por lo pronto Hector nos pidió la dirección de nuestro blog para checarlo. Todavía le agregué algunos gadgets, porque siento que le faltan cosas. En fin.

Ahora con Gladys vamos a ver una aplicación muy útil: La encuesta, donde agregándola a nuestro blog, nos sirve para recolectar datos.

Nos explicó mediante un ejemplo cómo se hace la encuesta, dónde, cómo, y cuándo hacer una encuesta.

Las encuestas deben tener un objetivo y tener valor y ser confiables.

Las encuestas se pueden aplicar por teléfono, internet y en persona.

El instrumento de la encuesta es el cuestionario, y ya dependiendo del objetivo, las preguntas son cerradas o abiertas.

La muestra depende de la información que deseemos obtener.

Ahora aquí transcribo la encuesta que nuestro equipo diseñó. Durante la tarde la empecé a mandar por correo, pero Enrique Loera es más listo y la subió a su blog y avisó a todos para que pasaran por su sitio. Ya lo haré más tarde, pero eso sí, mañana haremos las estadísticas de los datos recolectados. Bueno aquí está:

EQUIPO 1

ENCUESTA SOBRE LOS BLOGS

Nombre: ________________________________________

Escuela: ________________________________________

Subraya o escribe X en las siguientes preguntas.

1.- ¿Sabes lo que es un blog? □ Sí □ No

2.- ¿Has participado en un blog? □ Sí □ No

3.- ¿Has creado un blog? □ Sí □ No

4.- ¿Conoces las Herramientas que ofrece un blog? □ Sí □ No

5.- ¿Qué tipos de blogs has visitado últimamente?

□ Deportes

□ Educativos

□ Entretenimiento (Chismes, Moda, videos, música, etc.)

□ Personales (Facebook, Metroflog, Twitter )

□ De noticias

□ Informativos (política, religión, crítica, etc.)


6.- ¿Te gustaría crear un blog? □ Sí □ No

7.- ¿Lo has utilizado como herramienta de clase? □ Sí □ No

8.- ¿Te ayuda a que se cumplan los objetivos como laboratorista, el trabajar en un blog? □ Sí □ No

9.- ¿Crees que sea importante la participación de los alumnos en un blog educativo? □ Sí □ No

10.- ¿Ayuda a que se cumplan los objetivos en fin de semestre el trabajar en un blog? □ Sí □ No

11.- ¿Crees que utilizando un blog, estás Utilizando la Tecnología en la educación? □ Sí □ No


Gladys nos pidió que hiciéramos esta encuesta en equipo y la aplicáramos con los compañeros para luego publicar estos resultados en el blog. Hasta aquí le dejo porque esta entrada ya está bastante larga y quiero dejar algo para mañana.

viernes, 9 de julio de 2010

El sitio del CETE

En este blog quiero recomendar el sitio del CETE, en su apartado de HDT. Esta página es del gobierno del Estado de Tamaulipas y es muy notable el esfuerzo que se hace para que las escuelas manejen a toda su capacidad todas las tecnologías de información para optimizar la enseñanza y maximizar el aprendizaje.

Enlace:



Espero agregar más sitios que hablen de HDT, además de lo que yo misma pueda agregar.

El jueves 8 de julio empezamos el curso de HDT, Habilidades Digitales para Todos, un tema bastante interesante. Fuimos a la Coordinación Regional de Tecnología Educativa, aquí en Matamoros. El instructor nos guió primero para que creáramos nuestra definición de blog, pues íbamos a realizar un proyecto bastante interesante utilizando esta herramienta. Empezamos todos a decir si habíamos escuchado o conocíamos lo que era un blog, lo que creíamos qué era un blog, si lo conocíamos, si alguien lo manejaba. En lo personal, ya había entrado a algunos, pero más que nada de manualidades, porque me gustan mucho, y estoy pensando seriamente en desarrollar uno sobre ese tema, además de este. Ya tengo proyecto para el siguiente año.